PRÁTICA PEDAGÓGICA

Planejamento, metodologia, e avaliação: elementos essenciais da prática pedagógica.

Márcia Rodrigues

A escola é um instrumento de construção de novos saberes e de transmissão dos saberes acumulados ao longo da história capazes de propiciar a organização e emancipação das camadas populares,
Compreendendo a importância desta instituição, vê-se necessário a preparação dos profissionais envolvidos no processo escolar para atuarem de forma consciente e dispostos ao “fazer pedagógico”. Esta preparação está intrinsecamente relacionada à organização de um planejamento que possibilitará ao educador determinar os caminhos estabelecidos para aquisição do saber (metodologia) e a forma de avaliá-lo. Elementos fundamentais para a prática pedagógica.
Segundo Lomonico (2005)[1]. “Planejar é uma atitude mental inerente à atividade humana e que virá dar racionalidade ao curso de ação de um indivíduo ou de uma organização, no sentido de consecução de seus objetivos.” Diante de tal afirmação, pode-se concluir que é próprio do homem estabelecer metas para tentar cumpri-las, e o professor deve trazer o planejamento à função que desempenha na escola visto que o fazer pedagógico, para ser eficiente, requer um planejamento adequado, com práticas e avaliações capazes de compreender o novo e refletir sobre os conhecimentos adquiridos.



[1] LOMONICO, Circe Ferreira. Atribuições de um coordenador pedagógico. São Paulo. Edicom.3ª ed. 2005